Kan ökad kunskapsmätning också ge bättre skolresultat?

Varför vet vi så lite om elevernas verkliga kunskapsnivå i skolan? Hur väl förmår mitt barns skola förmedla de kunskaper som han eller hon behöver? Vad vet vi om hur utvärderingar, prov och tester påverkar undervisningen och kunskapsresultaten?

I Sverige är det skolorna själva som bedömer hur väl skolan och dess elever presterar – någon extern kunskapsmätning förekommer inte. I de internationella kunskapsmätningarna PISA och TIMSS deltar endast ett litet urval av Sveriges elever, vilket innebär att kunskaperna om hur varje elev och varje skola egentligen presterar är låg. Detta leder bland annat till betygsinflation, att stöd till svaga elever sätts in för sent, och att skolor med låg kvalitet får fortsätta.

Men det behöver inte vara så. Näringslivets skolforum har låtit skolforskaren Gabriel Heller Sahlgren skissa på ett sammanhängande system för extern kunskapsmätning genom grundskolan och gymnasiet – en vägkarta för bättre uppföljning.

Vi diskuterar förslagen med bland andra betygsutredaren professor Magnus Henreksson, onsdag 29 maj, med start kl. 10.00.

Välkommen!